國內不少學校因為師資力量及場地限制以及課程開發(fā)不足等因素讓開展勞動教育課程推進成為難題，再加上家長等多方支持力度不足，對此問題應如何破解呢？勞動教育的發(fā)展又應該如何開展才能做到因地制宜？

 

　　

 

　　拓展器材小編作為勞動教育行業(yè)的一份子，研究如何推進勞動教育的正常開展，發(fā)現(xiàn)我們在推進過程中除了離不開條件的支持，評價驅動，更需要具備教育工作者的內在自覺。在推進勞動教育上面，我們不能停留在課堂上，更需要在真實的生活情境中去時間勞動教育，相應場所，設備設施，課程師資等因素當然也是不能缺少的，但這些因素不應該成為某些地區(qū)和學校不深入開展的理由。不應該講勞動教育歸結為生產勞動，更包含生活勞動，服務勞動等內容，在學校沒有相應措施的情況下可與研學實踐基地合作設置相應實踐課程，利用實踐基地的場地及相關設施實現(xiàn)勞動教育課程的推進，從中學會自立自強，熱愛勞動的好習慣，強化責任擔當。

 

　　

 

　　勞動教育的實施到位有賴于成人和孩子的積極互動，從而喚醒孩子們的內在勞動自覺。有成人的勞動示范，更能有效地激發(fā)孩子的勞動熱情，從而內在覺醒。