看多了小編叨叨我們國內(nèi)研學(xué)實(shí)踐基地對于勞動(dòng)教育發(fā)展及推進(jìn)進(jìn)展的文章，今天來轉(zhuǎn)換目標(biāo)，看一下日本小學(xué)生的勞動(dòng)教育是什么形式吧！

 

 

 

二戰(zhàn)后的日本，為了清除軍國主義思想，美國主導(dǎo)在日本進(jìn)行了教育民主化的革命，日本小學(xué)教育重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)積累，以但愿學(xué)習(xí)為主的經(jīng)驗(yàn)課程蓬勃發(fā)展，伴隨經(jīng)濟(jì)快速增長，日本教育界為了夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，振興科學(xué)技術(shù)，中小學(xué)課程體系才發(fā)生了轉(zhuǎn)變，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)為主，但是重視直接經(jīng)驗(yàn)積累的傳統(tǒng)還是被延續(xù)繼承了下來，小雪勞動(dòng)教育一般大致分為自我服務(wù)性勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)，公益勞動(dòng)和簡單生產(chǎn)勞動(dòng)教育四類，日本小學(xué)在生活科，家庭科，道德科、社會(huì)科、特別活動(dòng)、綜合學(xué)習(xí)時(shí)間等課程和活動(dòng)中滲透這四類勞動(dòng)教育。

 

 

 

今天拓展器材小編就給大家講講日本小學(xué)生的這四類勞動(dòng)教育形式吧！

 

 

 

1.自我服務(wù)性勞動(dòng)教育

 

 

 

自我服務(wù)性勞動(dòng)是指為自己或自己所在集體直接服務(wù)的勞動(dòng)。為自己直接服務(wù)的勞動(dòng)，如穿衣、洗漱、整理自己房間等，大多為自己衣食住行服務(wù)的勞動(dòng)；為自己所在集體直接服務(wù)的勞動(dòng)，如值日、保持教室及校園衛(wèi)生等，屬于作為集體成員之一，為自己所在集體服務(wù)的勞動(dòng)。自我服務(wù)性勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立為自己或自己所在集體直接服務(wù)的能力為目的的教育。日本小學(xué)的自我服務(wù)性勞動(dòng)教育包括自我服務(wù)勞動(dòng)教育和集體服務(wù)勞動(dòng)教育，主要體現(xiàn)在生活科、家庭科等學(xué)科和學(xué)科外活動(dòng)中進(jìn)行的生活知識(shí)教學(xué)和活動(dòng)體驗(yàn)教育。

 

 

 

2.家務(wù)勞動(dòng)教育

 

 

 

家務(wù)勞動(dòng)是指為家庭衣食住行直接服務(wù)的勞動(dòng)。個(gè)人屬于家庭成員之一，這使得家務(wù)勞動(dòng)與自我服務(wù)性勞動(dòng)不可避免地有著相互交叉的部分。相互交叉的部分主要為學(xué)生在家的自我服務(wù)性勞動(dòng)，而服務(wù)于除自己外的家庭的勞動(dòng)，是家務(wù)勞動(dòng)與自我服務(wù)性勞動(dòng)的區(qū)別。家務(wù)勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生理解家庭生活的意義，提高、改善和創(chuàng)新家庭生活的意識(shí)與實(shí)踐能力為目的的教育。日本小學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)教育實(shí)行男女共育的衣食住全面教學(xué)，主要表現(xiàn)在家庭科中教授與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的知識(shí)與實(shí)踐。

 

 

 

3.公益勞動(dòng)教育

 

 

 

公益勞動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的無償勞動(dòng)。小學(xué)生作為學(xué)校集體成員、家庭成員之一的同時(shí)，也是社區(qū)成員之一，生活在社會(huì)中。應(yīng)從小樹立社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)。公益勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生無償服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和公共精神為目的的教育。日本小學(xué)公益勞動(dòng)教育主要在“道德”科、“綜合學(xué)習(xí)時(shí)間”和特別活動(dòng)中進(jìn)行，包括公益勞動(dòng)德育和公益活動(dòng)教育兩種形式。

 

 

 

4.簡單生產(chǎn)勞動(dòng)教育

 

 

 

簡單生產(chǎn)勞動(dòng)教育主要指對生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)和使用，以及與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)和技能相關(guān)的教育。隨著第三產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大并增勢強(qiáng)勁，有關(guān)第三產(chǎn)業(yè)的教育也不容忽視。此外，知識(shí)和技能的習(xí)得固然重要，但過程體驗(yàn)與方法的學(xué)習(xí)，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的達(dá)成同樣重要。簡單生產(chǎn)勞動(dòng)教育是涵蓋三大產(chǎn)業(yè)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。日本小學(xué)的簡單生產(chǎn)勞動(dòng)教育主要有兩類，即“勤勞生產(chǎn)活動(dòng)”與“產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)”，主要在生活科、社會(huì)科、活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)活動(dòng)、實(shí)地見學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)。

 

 

 

拓展器材小編仔細(xì)研讀了日本小學(xué)勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)了一些特點(diǎn)，分享給大家，也給我們后續(xù)做勞動(dòng)教育推進(jìn)提供一些靈感。

 

 

 

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活和自我管理能力；

 

 

 

2.注重知識(shí)教學(xué)和實(shí)操相結(jié)合；

 

 

 

3.強(qiáng)調(diào)道德教育和活動(dòng)教育并舉；

 

 

 

4.強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)活動(dòng)和產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)并重；

 

 

 

我們的素質(zhì)教育發(fā)展起步晚，但是發(fā)展速度勢頭很猛，需要不斷吸收好的方式方法，為我們的發(fā)展助力能量。